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培养刺头,不要优秀-望子成龙之二十八

来源:《刘氏育儿手本》作者:刘弘章2017-05-20 21:19文化教育☆收藏

  我们宁可把孩子培养成为一个桀骜不驯的人、一个无组织无纪律的人、一个怀疑一切的人,也不要把他变成一个乖子、一个奴隶、一个傻瓜。为什么?因为我们是无能的,只有后代超过我们,我们这个国家、我们这个公司、我们这个家庭才能进步;否则一代不如一代。因此我们不要认为现在品学兼优的学生,将来就是一个有出息的人;实际上,许多老师的宠儿,走进社会却是废物。家长也不要认为学习不好的孩子,就是一个坏孩子;我们要培养刺头。遗憾的是,我们从小灌输给孩子的知识,有许多地方是错误的;而这些错误又是不允许孩子怀疑的。于是多少年来,我们培养出了许多乖子、奴隶、傻瓜。

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  比如,老师教给孩子的一篇课文《半夜鸡叫》,就是一个明显的错误;因为鸡在半夜不叫。公鸡的打鸣时间,受到鸡脑的生物钟控制,即便是阴雨天,也是在黎明打鸣;而绝对不会在半夜。

  又如,老师组织孩子《义务劳动》,这是教育孩子剥削有理。因为孩子从小就知道了,只要有权有势,就能让人无偿付出劳动。

  再如,老师讲的《按劳取酬》,是一个糊涂观念;因为任何一个人,其劳动所创造的价值,与应得的报酬是不对应的。医生救活一条人命、士兵杀死一个敌人、警察抓住一个恶魔,应当得到多少报酬?

  也正是因为许多家长、老师给孩子灌输一些糊涂观念,而不允许孩子去思考,因此许多孩子盲从。上大学的时候,有一天的午饭前,我与某同学讨论谁聪明。某同学说,他们宿舍的同学都是北京人,北京人最聪明。我说可以作一个试验,在你们宿舍的门上贴个纸条:“教务处紧急通知:某同学擅自回家,请同学们把他找回;某同学家庭住址如下:……。”然后,我们俩躲起来观看。

  果然,这个宿舍的5个同学看了纸条,连午饭都不吃,就一窝蜂似地跑了;气得某同学暗暗叫苦。直至傍晚,这5个同学才回来,据说他们未找到某同学的家。某同学大骂:“贴个纸条,你们就瞎跑?你们都是傻子啊!”

  某同学聪明吗?第二天中午,我对某同学说:“这5个同学把你告了,教务处让你去一趟。”某同学吓了一跳:“麻烦了,我得赶紧去。”过了一会儿,某同学回来了:“刘弘章,教务处不理我。”我说:“麻烦啦,教务处憋了一肚子火,还不知怎么处分你呐!你就等着吧。”于是,某同学惶惶不可终日;过了一个多月,某同学悄悄地问:“刘弘章,怎么教务处不处理我。”我一怔:“处理你什么?”某同学说:“哎,我把同学骗了?”我笑了:“教务处管这事干什么?你怎么也没脑子啊?”是的,这5个同学、以及某同学,一听教务处三个字就懵了,让干什么就干什么。

  凡事都要动脑子想一想,而不能盲从。1978年元旦,上级发个通知,让全体职工从零点上班,叫作零点起步。于是工程局的全体职工照办,唯独我们医院不服从;医院除了值班人员之外,其它人员都在睡觉。天亮了,局长很恼火:“小刘,你怎么不听指挥?你真是羊圈里的驴粪蛋,就数你又大又臭。”我说:“局长,您别生气。不过,现在大家在白天睡大觉,这成何体统?”局长想了想:“也是,以后不搞这名堂了。”是的,我经常装傻充楞地违抗上级命令,因为我要考虑他们是否瞎指挥。上级的瞎指挥不承当责任,而医院出了事就是我的过错;我为什么让别人当枪使?

  1982年,我调回北京之后,在研究院的附属医院搞三分治七分养;到了1994年,卫生系统改制,卫生局不发给医院一分钱,还让医院给卫生局交钱;这是外行瞎指挥,纯属胡闹。于是在会议上,我把他们痛骂之后,回来就把三个附属医院关闭;开办了一个网站去指导病人,结果比开医院效果显著。可见,天无绝人之路;只是因为我们傻子认一门,所以感觉路很窄。

  道路很窄吗?现在几乎每个城市的上午都堵车,是路窄吗?错了,是市长的思路窄!如果把学校改为两班倒,把机关、商店、服务业改为四班倒,那么不但解决了交通拥挤,还解决了许多就业的机会。其实,许多国家都在搞不夜城,以此解决交通和就业问题。

  作为一个领导不能随心所欲,因为只要你发出一个错误的命令;那么职工就会鄙视你,因为谁也不是傻子。也正是因为现在许多领导胡说八道,因此他们失去了职工的信任;于是出现了许多阳奉阴违的现像。

  实际上,有许多事情需要我们去思考,并不是无事可做:

  ①汽车一定要使用汽油吗?

  ②我们为什么不使用太阳能发电?

  ③如何发明冬暖夏凉的衣服?

  ④我们一定要使用电的空调吗?

  ⑤我们一定要使用电的灯泡吗?

  ⑥我们一定要使用液化气做饭吗?

  ⑦我们一定要使用纸的日历牌吗?

  ⑧我们一定要使用地板砖吗?

  ⑨我们一定要在学校读书吗?

  ⑩我们一定要去医院诊断疾病吗?

  有人说,这些问题太难了。是的,摆小摊、炸油条、卖大碗茶容易,可是你又不愿意让孩子干这个;那么就一窝蜂去竞争有限的职位,你说孩子求职难不难?

  总之,一个京剧名家的弟子,一个相声名家的弟子,一个舞蹈名家的弟子;学得再好也不如名家本人。因此我们需要超过前人,而不能只是傻乎乎地继承;如果弟子与名家一模一样,那么这是名家的悲哀。也就是说,我们不能把孩子培养成为一个书呆子,要鼓励孩子异想天开、要鼓励孩子标新立异、要鼓励孩子与众不同。

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